【摘 要】
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目的 在护理专业学生下教学医院实习前,增设临床思维训练内容,提高学生素质。方法 试验组学生在理论课学习结束后,进入临床实习前,增加临床思维训练内容;对照组学生只进行实
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目的 在护理专业学生下教学医院实习前,增设临床思维训练内容,提高学生素质。方法 试验组学生在理论课学习结束后,进入临床实习前,增加临床思维训练内容;对照组学生只进行实习前动员;实习后带教老师对学生进行评价。结果 带教老师对试验组学生独立思考能力和应变能力的评价高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 护理临床思维训练有利于学生了解临床,提高学生能力。
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