促进互动的物理教学观察研究——以“太阳与行星间的引力”教学为例

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在教师逐步形成课程意识和反思意识的今天,课堂观察作为一种听课评课的研究方法,使得听课不再盲目、随意,评课研讨也不再是模糊的、粗略的。开展关注课堂互动的教学观察,关键是根据明确的课堂教学目标设计科学的课堂观察工具,课堂观察的结果为改进课堂教学提供直接的数据支持。
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