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教育教学问题是教科研课题研究的起点,教科研课题研究则是教育教学问题的解决方式。教师在将教育教学问题转化为教育科研课题的过程中,需要从问题专业内涵的分析、问题价值的挖掘、探究问题要点的寻找与问题逻辑结构的细化四个方面加以深入思考,方能提出具体的研究假设,形成可研究的课题。
将“问题”转化成“课题”的思考维度
【摘 要】
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教育教学问题是教科研课题研究的起点,教科研课题研究则是教育教学问题的解决方式。教师在将教育教学问题转化为教育科研课题的过程中,需要从问题专业内涵的分析、问题价值的
【机 构】
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浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2019年7期
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