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英语阅读作为衡量英语能力的一把标尺,其教学效果直接影响了英语能力的强弱。而阅读本身既是一个语码解码的过程,也是一个认知过程,利用关联理论指导阅读教学,从学生的认知入手,将会使阅读效果得到针对性提升。
基于关联理论的英语阅读教学刍议
【摘 要】
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英语阅读作为衡量英语能力的一把标尺,其教学效果直接影响了英语能力的强弱。而阅读本身既是一个语码解码的过程,也是一个认知过程,利用关联理论指导阅读教学,从学生的认知入
【机 构】
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大连理工大学城市学院;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2019年02期
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