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该文从教学步骤、教学内容选择与设计、师生角色和教学评价四个方面诠释以任务型教学理念为指导的大学英语课堂教学设计,并以《大学英语·精读》预备级第十单元课文It’s Never Too Late for Success为例,探讨和展现任务型教学理念主导下的课堂教学设计。
任务型教学理念在大学英语教学中的课堂实践——以It’s Never Too Late for Success为例
【摘 要】
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该文从教学步骤、教学内容选择与设计、师生角色和教学评价四个方面诠释以任务型教学理念为指导的大学英语课堂教学设计,并以《大学英语·精读》预备级第十单元课文It’s Nev
【机 构】
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河南平顶山学院外国语学院,
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2017年40期
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