【摘 要】
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语文之于生活,犹如爱情之于婚姻,是人们难以说清道明却又回避不了的话题。随着大语文观念的提出和课改的深入,人们逐渐认识到:语文教学不能脱离生活,脱离生活就会变得枯燥乏味和空洞无物;而结合了生活,就有丰富的内容,就会牵动学生的心灵,就注进了充实的活力。课前,教师不再唯教材是尊,而是对其结合生活地进行课程资源的开发和整合,在教材中注入生活内容与“时代的活水”,巧妙地把学生已有的生活经验引进到语文学习中来
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语文之于生活,犹如爱情之于婚姻,是人们难以说清道明却又回避不了的话题。随着大语文观念的提出和课改的深入,人们逐渐认识到:语文教学不能脱离生活,脱离生活就会变得枯燥乏味和空洞无物;而结合了生活,就有丰富的内容,就会牵动学生的心灵,就注进了充实的活力。课前,教师不再唯教材是尊,而是对其结合生活地进行课程资源的开发和整合,在教材中注入生活内容与“时代的活水”,巧妙地把学生已有的生活经验引进到语文学习中来。引导学生在语文学习中关注生活,在生活中学习语文。开学之初,我给自己制定了《给语文学习增加一些生活气息》的专题学习计划,一学期以来,在自己的教学中,我注重实践,并且将平时的点滴心得做了记录,现结合案例总结如下。
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