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该文认为应该用系统的观点来分析教育技术应用绩效，提出教育技术应用绩效包括组织层次的绩效、过程层次的绩效和工作（执行）人员层次的绩效，影响每个层次绩效的因素包括目标、设计和管理，据此提出教育技术应用绩效的3层次9变量分析模型，并对各个变量进行定义和描述。
中小学教育技术应用绩效分析模型的构建
【摘 要】
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该文认为应该用系统的观点来分析教育技术应用绩效，提出教育技术应用绩效包括组织层次的绩效、过程层次的绩效和工作（执行）人员层次的绩效，影响每个层次绩效的因素包括目标、设计
【机 构】
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西南大学心理学院,佛山科学技术学院教育科学学院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2009年4期
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