建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。教师作为教学活动的组织者，又是教学质量的控制者，因此教师的素质是提高教学质量的关键，我们应特别关注教师的素质问题。结合自己的教学经验，我就英语教师应具备的基本能力方面谈点粗浅的认识。
　　一、英语教师应不断提高自己的专业能力
　　教师良好的专业素质是上好英语课的基础。专业素质主要指教师丰富的语言文化知识及灵活运用各种教学方法、发挥整合能力及运用教育智慧解决教学问题的能力。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累。教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感;还要积极参加各种教研活动。在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。
　　同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进，教师在教学中，还要注意使用多媒体辅助教学。教师要积极参加课件及教案评比等活动，增强自己利用各种现代化手段辅助教学的能力。
　　二、英语教师应具备较强的责任心及良好的管理能力
　　“严师出高徒”。作为一名英语教师，光有良好的专业素质还不够，还应具备较强的责任心，要注意对学生进行严格管理。一个教师只有对教育事业具有深刻的认识和感情，才有强烈的“自豪感，光荣感和责任感”，才会自觉而努力地战胜工作中遇到的困难和挫折。对工作及学生充满激情与热爱，才能更好地提高教学质量。提高教育教学质量的关键，在于提高课堂效率。一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参与并认真听、记笔记。教师要注意加强课堂管理，调动学生听课的积极性。上课时要直视学生，从容不迫;善于临场发挥，懂得调节课堂气氛;注意说话的艺术，对学生要多鼓励，少批评。教师的鼓励及恰当评价对学生的学习及成长非常重要。
　　教师的亲和力在英语教学及管理中也非常重要。亲和力来自对学生发自内心的挚爱及适宜的表达方法（如微笑、点头及亲切地目光注视等）。亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合体现。它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，帮助营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的听课及参与积极性。
　　另外，教师还要注意通过布置适量的作业、测试等，及时反馈学生学习中存在的问题，并及时解决，更好地促进学生的管理及学习能力的提高。
　　再次，英语教师应具备良好的行为规范能力。教师要竖立新的教育观念，以人为本，关爱学生，做到“一切为了学生，为了学生的一切”。在日常教学中，教师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说“教师无小事，事事是育人”。教师的语言得体、标准;举止优雅、大方;对教学认真负责、一丝不苟;板书认真、工整;善于質疑，勤学好问;每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。因此，教师在日常生活及教学过程中，一定要严格要求自己，真正做到为人师表，教书育人。同时，我认为只有具备良好素质的教师，才能更好地对学生实施素质教育。