长期以来，我们的传统教学都是重教法而不重学法，重视灌输而不重视学生学习兴趣的培养，这扼杀了学生的学习积极性、主动性、创造性，传统教学已经愈来愈显示出它的弊端，不能完全适应
文章从学校定位,学科建设,队伍建设,办学渠道四个方面论述了如何实现梧州师专从专科学校到本科院校跨越式发展的问题.
2004年10月18至22日．由中国水利学会地基与基础工程专业委员会主办、湖由省水电勘测设计研究院承办的“第十次全国化学灌浆学术交流会”在湖南省张家界市召开，来自全国17个省、
以951份小麦特殊遗传材料为研究对象，包括：人工异源多倍体、非整倍体、异附加系、代换系、易住系、不育系及核质互换系等，鉴定了主要植物学特征、生物学特性、农艺特点等共9510
镇江谏壁发电厂五期9#、10#机排污管与穿墙钢套管之间渗漏严重.分析其渗漏部位的施工条件,介绍了施工准备、施工方案以及施工要点.
在南通近代化的探索中,张謇披荆斩棘,筚路蓝缕,取得了许多开创性的业绩。从这些业绩所涉及的范围,我们可以看出他经营南通是以地方自治为基本指导思想的。他自己曾讲:“窃抱村落主义,经营地方自治如实业、教育、水利、交通、慈善、公益诸端。”但“自治须有资本”,故而他把实业看做地方自治的根本。因此,我们可以认为张謇经营南通的模式是:以大生纱厂为实业主体,以一个经营较为稳定、收入相对显著的企业为依托,以负债方式
从辊筒变形的案例入手,分析了辊筒产生变形的原因以及变形对辊筒、生产线、产品质量的影响,并提出了预防、控制措施.
用95个引物，在拟斯卑尔脱山羊草15份材料中扩增出416条带，其中无多态性的带为83条，占总数的20％，有多态性的带为333条，占总数的80％。可以看出，拟斯卑尔脱山羊草种内遗传多样性十分丰富
笔者从教六年,当了四年班主任,在四年的班主任工作中,或多或少总结出一些自己的经验。班主任号称是最小的“主任”,好歹也是个官,既是官就得管,管什么呢?管两样东西:其一,个体;其二,集体。其实集体也是由个体组成的,只是形成集体之后,身处其中的个人行为与单独的个体总会有一些不同,因此,对集体的管理需有一些特殊的方法。 许多班主任,尤其是年轻的班主任,带班伊始,雄心勃勃,热情万丈,制订出一系列治班方略,