【摘 要】
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针对中国社会背景下研究型大学的科研地位和创新需求，探讨了研究型大学中主管科研的校长胜任问题。从科研校长胜任特征内涵着手，以教育部直属的26所研究型大学的600名科研管理
【机 构】
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大连理工大学公共管理与法学学院,国家教育部人事司
【基金项目】
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教育部博士点基金新教师类资助项目(20130041120049);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(DUT13RW409)
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针对中国社会背景下研究型大学的科研地位和创新需求，探讨了研究型大学中主管科研的校长胜任问题。从科研校长胜任特征内涵着手，以教育部直属的26所研究型大学的600名科研管理工作相关人员为调研对象，采用多元统计分析的因子分析方法进行了深入研究，在实证研究的基础上构建了研究型大学科研校长胜任特征理论模型，并对每项胜任特征的具体内涵进行了深入剖析。结果表明：研究型大学科研校长由8个胜任特征构成，涵盖了个性与职业素养、职业知识与技能和行为模式3个维度。
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