新课改之后,对教师要求越来越高,其中就包含了学生学习兴趣的激发,在教学中创新各种方式的教学,尽最大的努力创造出自己的教学个性.但是,还是有很多地方一直以来之前传统灌输式的教学模式,开展小学阶段语文阅读训练课堂教学过程中,学习任务的主体仍然是教师.以教师为中心,学生围绕在教师的指挥周围,对自身独立理解文章以及学习汉语的能力没有重视起来.所以,作为小学阶段的语文教师要积极的运用创新教学方式,使学生的创造性思维得到有效的提升,将传统小学语文能力教学的局限性打破.这就需要在开展语文阅读能力教学中,教师要积极的增加课堂教学的“趣味性”和“可学性”.这样一来,不仅有效的提升了学生的学习积极性,而且使学生的阅读素质得到了明显的提升,同时,使学会生的参与实践以及创新能力得到了良好的培养.