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为探讨英语教师的语言教学理论,本文对一名教师进行了问卷访谈,并对其回答进行了详细分析.通过应用Stern的语言教学理论框架,被访者被问及十六条问题,其中既有关于该教师语言教学理论的问题,亦有关于她学习语言亲身经历的问题.分析结果表明了教师语言教学理论的复杂性和其积极作用.
教师语言教学理论访问分析
【摘 要】
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为探讨英语教师的语言教学理论,本文对一名教师进行了问卷访谈,并对其回答进行了详细分析.通过应用Stern的语言教学理论框架,被访者被问及十六条问题,其中既有关于该教师语言
【机 构】
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广东外语外贸大学
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2006年11期
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