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小学生正处于智力发展阶段,学生与学生之间的发展速度是不相同的,所接受的数学知识的多与少也是不尽相同的。小学数学的分层教育正是体现了以人为本的教育理念。教师尊重差异,认知差异,利用差异实施分层教学也可帮助更多学生真正地提升自我。本文主要就小学数学教育中如何实现分层教育进行具体研究。
关于小学数学如何实现分层教学的分析
【摘 要】
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小学生正处于智力发展阶段,学生与学生之间的发展速度是不相同的,所接受的数学知识的多与少也是不尽相同的。小学数学的分层教育正是体现了以人为本的教育理念。教师尊重差异
【机 构】
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延边大学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2019年3期
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