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传统学校建筑的设计方式较为单一,具备同质化特征,使得学校建筑缺乏人性化特征,不利于学校教育功能的发挥。基于此,文章从学校建筑设计中建筑美学和人情化融合的要求入手,阐述了建筑美学和人情化有效融合的对策,并将深圳某小学作为研究对象,对其建筑设计中建筑美学和人情化的融合进行分析,以期为学校建筑设计人员提供理论帮助。