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本文应用列联表分析的方法,对一批心理测试数据进行了统计分析,取得了目前中小学生最好运动成绩在不同运动动机下的分布资料;有力地支持了学生运动动机对学生运动成绩有显著性影响这一论点;指出了年级、性别、动机对运动成绩的影响不是独立的;给出了运动动机对运动成绩影响相对稳定的几个发展阶段.
心理学测试中独立性稳定性的列联表分析
【摘 要】
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本文应用列联表分析的方法,对一批心理测试数据进行了统计分析,取得了目前中小学生最好运动成绩在不同运动动机下的分布资料;有力地支持了学生运动动机对学生运动成绩有显著
【机 构】
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新疆师范大学数学系,乌鲁木齐八一中学
【出 处】
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新疆师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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1996年03期
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