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当前，全国各地都开展了“高效课堂、有效课堂”教学的研究，并举办了各种形式的“高效课堂、有效课堂”教学比赛。但有些教师对新课程理念理解的不深，缺乏经验，以致课堂教学出现了形式化、低效化的现象。“高效课堂、有效课堂”之“高效、有效”不应该以教师教得如何为衡量标准，而应该取决于学生学到什么，
浅谈小学信息技术“高效课堂”教学之我见
【摘 要】
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当前，全国各地都开展了“高效课堂、有效课堂”教学的研究，并举办了各种形式的“高效课堂、有效课堂”教学比赛。但有些教师对新课程理念理解的不深，缺乏经验，以致课堂教学出现了
【机 构】
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山东省海阳市二十里店镇中心小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年8期
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