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【摘要】
基于核心素养的初中化学科学探究微课教学研究
【摘 要】
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【摘要】 初中阶段是学生接触化学知识的开端，也是培养学生学科学习兴趣的最佳时机。科学探究是学生获取知识的重要途径，也是初中化学核心素养的重要组成部分，更是引领化学实验的思想灵魂。本文将就初中化学如何利用微课教学培养学生的科学探究精神，阐述自己的看法和做法。 【关键词】 科学探究 核心素养 微课教学 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年14期
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【摘要】 阅读能力是综合能力的体现，本文以《追风筝的人》为例，以故事发生的背景、阅读问题探究（人物角色关系、故事主题、象征意义）、阅读拓展、教学评价四个方面分析高中生整本书阅读的策略，从而养成良好的阅读习惯和阅读方法，提高阅读效率与能力。 【关键词】 阅读能力 小组合作交流 【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-173-02 0
【摘要】 2017年普通高中新课程标准颁布，历史课程将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，更加注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，而历史电子地图的出现正好适应这一教学方式、学习方式的改进和发展，有利于时空观念这一体现学科本质的核心素养的进一步培养。因此，电子地图在高中历史教学中的应用度越来越高。电子地图比传统地图更具有优势，电子地图可以实现信息表达的多样性、能够提供多种数据和高效检索的功
【摘要】 课程标准能够帮助教师把握教学的重难点，也是对学生学习评价的重要参考，是一切教学活动、学习活动的出发点和指向标。对此，教师教学需要以学科课程标准作为重要导向性教学资源，在备课环节中通过参考课程设计教学，以促进教学效率的有效提升。本文就高中政治教学中，教师如何把握課程标准以提升政治教学效率展开了论述，提出了几点教学措施和建议。 【关键词】 高中政治 课程标准 教学效率 【中图分类号】
【摘要】 初中阶段是学生身心发展的关键时期，在此时期应更加注重对学生的德育教育，让学生在一个拥有正确人生观价值观的环境里健康成长。初中班主任应该把握时机，加强与学生的交流和对学生学习与生活各方面的指导，鼓励学生勇于追求目标。激励策略作为教师与学生沟通交流的一种手段被广泛的实施。本文也主要就初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略展开深入研究，以提高教育管理效果。 【关键词】 初中阶段 班主任
【摘要】 音乐教育是德育教育的有力手段，我国著名音乐家贺绿汀认为：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。”他们之所以如此重视音乐教育，其主要原因就是因为音乐教育是进行德育的一种极好的方式。初中新课程的音乐教材选编了大量古今中外优秀的音乐作品，这些作品都具有很强的代表性，怎样通过课堂教学使学生更好的鉴赏音乐，理解优秀音乐作品。如何优化课堂教学，积极有效地调动学生的学习积极性，更好的提高学
【摘要】 象声词又被称作拟声词、状声词、摹声词等，指的是摹仿自然的声音而形成的一种汉语词汇，运用象声词能够更为形象、生动地表示声音、状态，能够让个人的口语表达、文字写作等更为具体、生动和形象。在小学语文作文教学中，教师应该积极地指导学生运用象声词，增加作文的可读性，让作文变得有声有色。本文主要探究象声词对于小学中段作文写作的作用、小学中段作文巧用象声词指导策略等，主要从运用多媒体激发学生的想象力、
【摘要】 当前，在教育改革不断推进的大背景下，为了激发学生的学习兴趣，提升课堂效率，老师一般会运用多元化的教学方式，在这中间微课就是这样的一种手段，它可以通过信息技术将零散的学习内容整合成系统的资源，因此被广大师生所认可接受。同时初中的道德与法治课程一门帮助学生形成正确的人生观、价值观，可以帮助学生健康的成长，但是这也是一门理论性很强的课程，传统的教学方式会使教学变得枯燥乏味，因此在教学中加入微课
【摘要】 核心素养的提出，为当前教师教学提供了更多指导性教学思想，为完善培养学生素养和能力明晰了方向。在核心素养理念下，传统高中化学教学中也暴露出诸多弊端和不足。对此，本文就高中化学教学中，教师如何秉承着核心素养教学理念，完善高中化学教学提供了一定的见解和思考，总结了几点完善高中化学教学的教学措施。 【关键词】 高中化学 核心素养 教学 【中图分类号】 G633.8
【摘要】 发展学生语文素养是高中语文新课程标准中的重要理念，对于提高学生语文学习能力、增强学生思维能力、培养学生文化素质和文化涵养等都具有不可取代的重要作用。本文主要以粤教版高中语文中的相关活动为依托，探讨如何通过开展系列活动发展学生语文素养，主要是分析高中语文素养的主要内涵、树立科学合理的教书育人理念、促进学生语文素养发展的主要策略等，具体的策略包括引导学生提前演练系列活动、组织学生自主学习与小