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文章在阐述了高等职业教育专业课程体系改革的要求后,按照认知规律,以行动为导向,强调工学结合,对建筑工程技术专业进行了分析,形成了"知、习、行"三阶段人才培养模式,构建了"拆分+建造"的课程体系。
符合认知规律的行动导向课程体系的构建
【摘 要】
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文章在阐述了高等职业教育专业课程体系改革的要求后,按照认知规律,以行动为导向,强调工学结合,对建筑工程技术专业进行了分析,形成了"知、习、行"三阶段人才培养模式,构建了
【机 构】
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邯郸职业技术学院建工系,邯郸职业技术学院高教科研处
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2008年27期
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