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随着第二语言习得理论的深入研究,人们意识到对学习最终起作用的是学习者本人,必须充分考虑到学习主体的个性特点,因此在实践教学中深入调查和研究少数民族学生的学习动机、方式和归因倾向具有重大意义。
少数民族学生汉语学业成败归因特点研究——以新疆医科大学为个案
【摘 要】
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随着第二语言习得理论的深入研究,人们意识到对学习最终起作用的是学习者本人,必须充分考虑到学习主体的个性特点,因此在实践教学中深入调查和研究少数民族学生的学习动机、
【机 构】
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新疆医科大学语言文化学院,新疆财经大学汉语教育学院,
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2012年11期
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