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以一位全国教书育人楷模为研究对象,采用访谈法、观察法以及叙事研究等方法对卓越幼儿教师心理资本的特质进行探究,发现卓越幼儿教师拥有较强的自我效能感、希望、乐观以及韧性的心理资本特质。通过进一步整理,归纳出卓越幼儿教师心理资本特质的形成过程,并提出对当前幼儿教师心理资本特质养成的启示。
卓越幼儿教师心理资本的特质——基于一位教书育人楷模的个案研究
【摘 要】
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以一位全国教书育人楷模为研究对象,采用访谈法、观察法以及叙事研究等方法对卓越幼儿教师心理资本的特质进行探究,发现卓越幼儿教师拥有较强的自我效能感、希望、乐观以及韧
【机 构】
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贵州师范大学教育学院
【出 处】
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陕西学前师范学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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贵州省教育科学规划课题(2019B171),贵州省哲学社会科学基金项目(19GZYB120)
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