【摘 要】
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在新工科建设的背景下,学生实践能力与创新能力的培养是未来建筑环境与能源应用工程专业教学的发展方向。由于场地条件、教学时间等因素限制,部分建环专业实验无法开展,难以满足新工科人才培养要求。虚拟仿真实验以其不受时空限制、实验设计灵活等优势与传统实验相互补充、相互促进,成为推动教学改革与发展的重要教学手段。为进一步提高虚拟仿真实验教学的教学质量,通过分析游戏心理学引入虚拟仿真实验的可行性,对搭建情境互动与游戏心理深度结合的虚拟实验教学平台进行了探讨。
【基金项目】
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2020年度北京工业大学“空调风系统管网设计与调试虚拟仿真互动式”实验项目(40004020201912)。
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在新工科建设的背景下,学生实践能力与创新能力的培养是未来建筑环境与能源应用工程专业教学的发展方向。由于场地条件、教学时间等因素限制,部分建环专业实验无法开展,难以满足新工科人才培养要求。虚拟仿真实验以其不受时空限制、实验设计灵活等优势与传统实验相互补充、相互促进,成为推动教学改革与发展的重要教学手段。为进一步提高虚拟仿真实验教学的教学质量,通过分析游戏心理学引入虚拟仿真实验的可行性,对搭建情境互动与游戏心理深度结合的虚拟实验教学平台进行了探讨。
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