【摘 要】
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目的探讨反馈互动教学联合思维导图在《老年护理学》教学中的应用效果。方法于2018年2—6月选取我校护理学院66名2016级全日制护理专科生作为研究对象,其中将护理1班34名学生
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目的探讨反馈互动教学联合思维导图在《老年护理学》教学中的应用效果。方法于2018年2—6月选取我校护理学院66名2016级全日制护理专科生作为研究对象,其中将护理1班34名学生作为观察组,护理2班32名学生作为对照组。对照组采用传统教学方法,观察组采用思维导图教学模式和师生反馈互动。通过考核成绩、问卷调查的形式评估该模式的应用效果。结果观察组学生的考核成绩明显高于对照组(P<0.05)。观察组对“该模式增加了复习效率、激发了创新思维能力、促进了理论知识掌握、提高了课前预习效果、提高了学习兴趣、提高了
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