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专业学位研究生教育进入快速发展阶段,对培养质量提出了更高的要求.结合地方大学的办学定位和条件,重点探析培养方案、导师队伍和培养基地三个重点环节.把握专业学位和学术学位研究生教育的不同特点,彰显培养方案的区分度；理清校外导师职责,构建校内外导师结合机制；明确培养基地的遴选条件,采取灵活的建设模式,努力维护稳定运行,以切实保障地方大学专业学位研究生培养质量。
地方高校保障专业学位研究生培养质量对策探析
【摘 要】
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专业学位研究生教育进入快速发展阶段,对培养质量提出了更高的要求.结合地方大学的办学定位和条件,重点探析培养方案、导师队伍和培养基地三个重点环节.把握专业学位和学术学位研究生教育的不同特点,彰显培养方案的区分度；理清校外导师职责,构建校内外导师结合机制；明确培养基地的遴选条件,采取灵活的建设模式,努力维护稳定运行,以切实保障地方大学专业学位研究生培养质量。
【机 构】
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421001衡阳,南华大学研究生处,421001衡阳,南华大学,421001衡阳,南华大学研究生处,421001衡阳,南华大学招生就业处,421001衡阳,南华大学医学院
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2013年33期
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