【摘 要】
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【摘要】在持续深化素质教育的背景下，教学方法和模式都获得了不同程度的革新。在这样的背景下，应运而生引导自学法，深受广大教师的广泛认可。在应用该方法的过程当中，十分强调老师的引导作用，需要从学生的实际情况出发，基于科学的方法，来正确引导学生展开自学过程，以尽可能地调动学生的能动性，帮助他们提升学习效率。为此，本文从高中化学出发，探讨了引导自学法及其在教学中的有效应用。 【关键词】高中阶段 化学学习
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【摘要】在持续深化素质教育的背景下，教学方法和模式都获得了不同程度的革新。在这样的背景下，应运而生引导自学法，深受广大教师的广泛认可。在应用该方法的过程当中，十分强调老师的引导作用，需要从学生的实际情况出发，基于科学的方法，来正确引导学生展开自学过程，以尽可能地调动学生的能动性，帮助他们提升学习效率。为此，本文从高中化学出发，探讨了引导自学法及其在教学中的有效应用。
【关键词】高中阶段
其他文献
【摘要】高中历史教学要坚持素养立意，“家国情怀”素养是历史五大核心素养的情感归宿，在历史教学中通过活用教材、史料探究、预设情境、层层追问、评价创新等途径对教材进行二次加工，对教学过程进行系统优化，让静态的文字变得立体而丰盈，让烙印着“家国情怀”的历史人物和感人情境走进学生内心世界，滋养爱国主义情感，涵育“强国志，爱国心，报国行”，在潜移默化中洗礼学生的思想和灵魂，彰显立德树人的育人使命。 【关键
【摘要】导学案教学法是在新课程改革背景下诞生的创新型教学方式，随着素质教育发展，初中语文教育要求教学能够将人文性和综合性特点体现出来，这与导学案教学法能够引导学生自主学习且提升学生人文素养的目标一致，导学案教学注重教与学的良好沟通，突出学生主体地位。因此，本文就导学案教学法在初中语文教学中的应用提出相应建议，以期提供参考。 【关键词】导学案教学法 初中语文 教学应用 【中图分类号】G633
【摘要】要展现初中历史课程的教育价值，就必须培养学生正确的、宏观的、科学的历史意识，使其在解读历史的过程中形成优秀的人文素质，以睿智的目光和丰富的知识解读历史教学活动。当前，初中历史教学工作中，德育教育的引入，学生价值观的引导，已经成为极具争议性的热点话题，如何在教学活动中落实有关理论的培养工作，这是必须解决的教育问题。 【关键词】初中历史 德育教育 价值观 培养策略 【中图分类号】G633.
【摘要】高中的地理知识主要是围绕着各种各样的图形构建而成，图形是高中地理学习的重要内容。本文首先分析了当前高中地理读图教学的现状，然后针对读图教学的不足提出高中地理教学读图能力的培养策略，希望能为广大高中教师提供借鉴。 【关键词】高中地理;学生;读图能力 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-190-01 在新课程标准中明确指出地理学科的
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【摘要】思维导图作为当前教学改革与实践中经常用到的方法，可以将一些枯燥的数据有效提炼成图形，展现出更为直观的思维路径，帮助人们在学习过程中可以更好地产生兴趣。在中学化学趣味实验中，结合思维导图，不仅提升了学生的预习和总结能力，还有助于教师展开引导，极大地提升了教学效果。本文通过开展“应用思维导图的化学课外趣味实验文本阅读与实践研究”研究，总结了诸多切实可行的理论成果，通过总结与论述，旨在帮助提升教
【摘要】在新课改的推动和改革下，给高中学生和班主任也提出了新的要求和任务，要求班主任在以人为本的理念下来进行班级管理工作。学校，是一个教书育人的重要场所，学校教育也是通过各种教学活动给国家和社会培养出更多高素质、高能力人才的一种教育。尤其是在当前社会中，以人为本的教育理念对高中学生们来说是非常重要的。所以需要班主任一定要重视起来。而本文就针对人本理念下高中班主任班级的管理工作进行了分析和研究。
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