论文部分内容阅读
摘 要：在大力推动新课程改革的过程之中，我国许多高校开始积极的正视自身在教育实践过程中所存在的各类不足，将教学评估与教学档案管理的优化升级相结合，真正的实现教学资源的优化配置以及利用，本文站在宏观发展的角度，对我国高校目前教学评估与优化教学档案管理的具体内容进行进一步的分析以及研究。
关键词：高校教学；评估优化；教学档案管理
一、引言
作为我国高校教学管理中的重要组成部分，教学评估以及教学档案管理的优化对实现学校的可持续发展有着关键的作用以及价值，只有真正的采取创造性的教学策略，保障教学评估的合理性，不断的实现教学档案管理水平的有效提升，才能够保证现有的教学符合我国时代发展的现实需求。
二、高校教学评估
高校教学评估主要是指我国普通高等院校结合目前的教学水平，在国家教育部门的引导之下积极的加强对教学工作的宏观指导以及管理，各个教育主管部门必须要积极的落实学校的教学管理工作，通过对教育规律的深入分析的明确自身的指导思想，实现办学条件的有效改善以及巩固，真正的教学管理以及学校基本建设相结合，更好的促进教学管理的改革，从而促进教学质量的提高。
我国教育部部长明确强调在推动高校教学改革的过程之中，学校需要以教学评估为前提，明确质量内容之中的关键核心，只有这样才能够保障人才培养质量。我国教育行政部门也在强化监督，转变职能以及规范管理的原则指导之下，积极的为高校学校教学评估的基本思路指明道路以及方向，将评价管理以及学校的建设相联系，促进传统教育管理理念的革新，明确学校的办学思想，不断的加大对教育的投入，真正的保障学校的人才培养目标，实现人才培养与时代需求之间的有效性以及统一性。
三、高校教学评估与优化教学档案管理的策略
结合相关信息可以看出，高校教学评估以及教学档案管理的优化所涉及的内容和形式比较复杂，学校需要进行的分析目前的教学评估对象，不断提高教学档案管理质量以及水平。
（一）领导重视，认识到位
教学档案管理工作涉及诸多部门之间的联系以及沟通，时间跨度比较大，涉及工作人员工作的方方面面，对工作人员个人的综合性以及实践性要求较高，因此领导必须要注重该工作的有效落实，明确对该工作的投入以及管理力度。校级领导需要亲自抓学校的教学档案管理以及教学评估工作，作为人才支持以及资料密集的部门，高等学校必须要注重教学档案管理在教学管理之中的重要性，尽量避免决策上的失误以及主观性，保障教学管理资源的优化配置以及利用。
（二）扎实工作，健全制度
学校教学档案管理存在许多的特点，各大院校以及工作时必须要明确自身的管理范围以及管理职责，保障各管理工作能够落实到位，真正的促进工作人员个人工作质量的提升，在岗位职责以及岗位目标的指導之下明确个人的责任以及义务，及时的上交相关的材料。作为整个教学档案管理工作之中的基础以及起点，教学档案收集工作会直接影响最终的教学质量以及教学档案的完整性和齐全性，因此在前期工作实践的过程之中，上级主管部门必须要加强引导这些落实教学档案的收集管理工作。各教学管理人员个人的工作质量尤为重要，参与资料搜集的工作人员必须要注重在日常生活的过程之中及时的保存相关的原始材料，通过建立科学完整的规章制度来明确个人的言行举止，保障各部门都能够认真执行，避免在教学检查以及教学评估和评比的过程中出现工作不到位等现象。除此之外，学校还需要积极的加大对教学管理工作人员以及教师和档案管理工作人员的后期教育及培训，保障其能够树立良好的档案管理意识，明确自身的工作内容以及工作要求，在法治观念的指导之下加强个人的自我管理以及自我教育。
（三）利用网络提高工作效率
在信息化以及网络化时代之下，各种高新技术开始与现有的教学管理以及教学评估相结合，为了能够有效的突破传统教学档案管理以及教学评估策略所存在的各类不足，我国高校在落实教学管理实践工作的过程之中需要积极的站在时代发展的角度，真正的保障自身工作的时代性以及先进性。在面向世界，面向未来以及面向现代化的过程之中，教学档案管理的策略以及手段需要实现与时俱进，将文字档案过渡为电子档案，积极的收集一些典型的教案以及科研成果，通过制作数据库的形式来真正的为操作人员提供更多便利，保障资源的优化利用以及共享，同时这种以电子手段为核心的教学档案管理模式还能够更好的提高教学服务的质量以及效率，保证教学评估工作的正常开展，真正的实现各类教学资源的合理利用。
四、结语
在落实高校教学评估以及教学档案管理优化升级的过程中，学校管理者以及领导者需要充分考虑各类影响因素，教学评估是衡量一个学校教学管理水平的重要策略，通过对教学评估最终结果的深入分析可以看出一个学校的管理手段以及管理水平，其中相关工作人员必须要在恰当的时间段内提供有效的材料，对社会各界对教学档案管理水平的有效检验，实现教学管理工作的优化升级，为学生的全方位成长以及发展营造良好的外部环境。
参考文献
[1]王静.浅谈完善高校教学档案管理系统[J].新西部（理论版），2015（08）.
[2]于辉.对加强教学档案管理工作的思考[J].黑龙江史志，2014（23）.
[3]严莉.以教学评估为契机规范高校的教学档案建设[J].文教资料，2014（26）.
作者简介
宋文哲（1988.07—），籍贯：山东济南，现工作于齐鲁师范学院教师教育学院，教育学学士，讲师。
关键词：高校教学；评估优化；教学档案管理
一、引言
作为我国高校教学管理中的重要组成部分，教学评估以及教学档案管理的优化对实现学校的可持续发展有着关键的作用以及价值，只有真正的采取创造性的教学策略，保障教学评估的合理性，不断的实现教学档案管理水平的有效提升，才能够保证现有的教学符合我国时代发展的现实需求。
二、高校教学评估
高校教学评估主要是指我国普通高等院校结合目前的教学水平，在国家教育部门的引导之下积极的加强对教学工作的宏观指导以及管理，各个教育主管部门必须要积极的落实学校的教学管理工作，通过对教育规律的深入分析的明确自身的指导思想，实现办学条件的有效改善以及巩固，真正的教学管理以及学校基本建设相结合，更好的促进教学管理的改革，从而促进教学质量的提高。
我国教育部部长明确强调在推动高校教学改革的过程之中，学校需要以教学评估为前提，明确质量内容之中的关键核心，只有这样才能够保障人才培养质量。我国教育行政部门也在强化监督，转变职能以及规范管理的原则指导之下，积极的为高校学校教学评估的基本思路指明道路以及方向，将评价管理以及学校的建设相联系，促进传统教育管理理念的革新，明确学校的办学思想，不断的加大对教育的投入，真正的保障学校的人才培养目标，实现人才培养与时代需求之间的有效性以及统一性。
三、高校教学评估与优化教学档案管理的策略
结合相关信息可以看出，高校教学评估以及教学档案管理的优化所涉及的内容和形式比较复杂，学校需要进行的分析目前的教学评估对象，不断提高教学档案管理质量以及水平。
（一）领导重视，认识到位
教学档案管理工作涉及诸多部门之间的联系以及沟通，时间跨度比较大，涉及工作人员工作的方方面面，对工作人员个人的综合性以及实践性要求较高，因此领导必须要注重该工作的有效落实，明确对该工作的投入以及管理力度。校级领导需要亲自抓学校的教学档案管理以及教学评估工作，作为人才支持以及资料密集的部门，高等学校必须要注重教学档案管理在教学管理之中的重要性，尽量避免决策上的失误以及主观性，保障教学管理资源的优化配置以及利用。
（二）扎实工作，健全制度
学校教学档案管理存在许多的特点，各大院校以及工作时必须要明确自身的管理范围以及管理职责，保障各管理工作能够落实到位，真正的促进工作人员个人工作质量的提升，在岗位职责以及岗位目标的指導之下明确个人的责任以及义务，及时的上交相关的材料。作为整个教学档案管理工作之中的基础以及起点，教学档案收集工作会直接影响最终的教学质量以及教学档案的完整性和齐全性，因此在前期工作实践的过程之中，上级主管部门必须要加强引导这些落实教学档案的收集管理工作。各教学管理人员个人的工作质量尤为重要，参与资料搜集的工作人员必须要注重在日常生活的过程之中及时的保存相关的原始材料，通过建立科学完整的规章制度来明确个人的言行举止，保障各部门都能够认真执行，避免在教学检查以及教学评估和评比的过程中出现工作不到位等现象。除此之外，学校还需要积极的加大对教学管理工作人员以及教师和档案管理工作人员的后期教育及培训，保障其能够树立良好的档案管理意识，明确自身的工作内容以及工作要求，在法治观念的指导之下加强个人的自我管理以及自我教育。
（三）利用网络提高工作效率
在信息化以及网络化时代之下，各种高新技术开始与现有的教学管理以及教学评估相结合，为了能够有效的突破传统教学档案管理以及教学评估策略所存在的各类不足，我国高校在落实教学管理实践工作的过程之中需要积极的站在时代发展的角度，真正的保障自身工作的时代性以及先进性。在面向世界，面向未来以及面向现代化的过程之中，教学档案管理的策略以及手段需要实现与时俱进，将文字档案过渡为电子档案，积极的收集一些典型的教案以及科研成果，通过制作数据库的形式来真正的为操作人员提供更多便利，保障资源的优化利用以及共享，同时这种以电子手段为核心的教学档案管理模式还能够更好的提高教学服务的质量以及效率，保证教学评估工作的正常开展，真正的实现各类教学资源的合理利用。
四、结语
在落实高校教学评估以及教学档案管理优化升级的过程中，学校管理者以及领导者需要充分考虑各类影响因素，教学评估是衡量一个学校教学管理水平的重要策略，通过对教学评估最终结果的深入分析可以看出一个学校的管理手段以及管理水平，其中相关工作人员必须要在恰当的时间段内提供有效的材料，对社会各界对教学档案管理水平的有效检验，实现教学管理工作的优化升级，为学生的全方位成长以及发展营造良好的外部环境。
参考文献
[1]王静.浅谈完善高校教学档案管理系统[J].新西部（理论版），2015（08）.
[2]于辉.对加强教学档案管理工作的思考[J].黑龙江史志，2014（23）.
[3]严莉.以教学评估为契机规范高校的教学档案建设[J].文教资料，2014（26）.
作者简介
宋文哲（1988.07—），籍贯：山东济南，现工作于齐鲁师范学院教师教育学院，教育学学士，讲师。