【摘 要】
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<正>对于我们广大工作在教学第一线的生物教师来说,如何适应信息社会的发展和国家教育改革的需要,使生物课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道,增强学生的主体意识和自主学
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<正>对于我们广大工作在教学第一线的生物教师来说,如何适应信息社会的发展和国家教育改革的需要,使生物课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道,增强学生的主体意识和自主学习能力,提高他们在学习中观察、动手、分析、解决问题的能力,已成为深化教改热潮中广泛深入探讨的热门课题.中学生物学科主体性教学策略研究,就是为了改革传统的教学方法,逐步摸索出一套适合学生发展教育教学特点的现代化、高效率的教学方法,为大幅度提高生物教学效率开辟新的实践途径.
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