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同伴教育在前置胎盘植入患者护理宣教中的应用

来源 :实用医药杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：forest_28

【摘 要】

：

目的探讨同伴教育在前置胎盘植入患者护理宣教中的应用。方法选取2019年4月—2020年4月待产的前置胎盘植入患者94例作为研究对象,应用随机数字表法将患者分为观察组及对照组,每组各47例,对照组行产科常规指导,观察组实施同伴教育,比较2组干预前后不良情绪、心理弹性、应对方式评分,并对2组患者随访至分娩,记录2组治疗依从性、疾病知识、分娩结局及满意率。结果干预后2组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、回避评分、屈服评分均有下降(P<0.05),且观察组较对照组显著下降(

【作 者】

：

禹菡 

【机 构】

：

郑州市第九人民医院妇产科

【出 处】

：

实用医药杂志

【发表日期】

：

2021年5期

【关键词】

：

同伴教育 前置胎盘植入 不良情绪 应对方式 依从性 不良妊娠结局 

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目的探讨同伴教育在前置胎盘植入患者护理宣教中的应用。方法选取2019年4月—2020年4月待产的前置胎盘植入患者94例作为研究对象,应用随机数字表法将患者分为观察组及对照组,每组各47例,对照组行产科常规指导,观察组实施同伴教育,比较2组干预前后不良情绪、心理弹性、应对方式评分,并对2组患者随访至分娩,记录2组治疗依从性、疾病知识、分娩结局及满意率。结果干预后2组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、回避评分、屈服评分均有下降(P<0.05),且观察组较对照组显著下降(

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