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本文针对职业学校教育对象的实际情况,应用心理学中的"情绪理论",整合课堂情绪,并阐述了结合心理学中的"注意理论",提高课堂效率,优化课堂教学的具体做法.
应用心理学优化课堂教学的研究与实践
【摘 要】
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本文针对职业学校教育对象的实际情况,应用心理学中的"情绪理论",整合课堂情绪,并阐述了结合心理学中的"注意理论",提高课堂效率,优化课堂教学的具体做法.
【机 构】
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广州医药中等专业学校
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2005年19期
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