【摘 要】
：
为了有效防控柑橘大实蝇,本文利用触角电位仪和"Y"形嗅觉仪测定初羽化的柑橘大实蝇成虫对4种不同浓度（0.5、1.0、5.0、10.0μg/μL）的14种板栗挥发物的触角电位（EAG）反应和嗅觉行为反应差异。结果表明,柠檬烯、α-蒎烯、苯乙酸甲酯、异丁醛、芳樟醇、β-石竹烯和苯乙醛对初羽化柑橘大实蝇成虫具有显著或极显著的引诱作用,戊醛、乙偶姻、乙酸芳樟酯和水杨酸甲酯对柑橘大实蝇成虫表现出显著或极显著
【机 构】
：
长江大学农学院/农林病虫害预警与调控湖北省工程技术研究中心
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（31370413,31772206,31972274）；
论文部分内容阅读
为了有效防控柑橘大实蝇,本文利用触角电位仪和"Y"形嗅觉仪测定初羽化的柑橘大实蝇成虫对4种不同浓度（0.5、1.0、5.0、10.0μg/μL）的14种板栗挥发物的触角电位（EAG）反应和嗅觉行为反应差异。结果表明,柠檬烯、α-蒎烯、苯乙酸甲酯、异丁醛、芳樟醇、β-石竹烯和苯乙醛对初羽化柑橘大实蝇成虫具有显著或极显著的引诱作用,戊醛、乙偶姻、乙酸芳樟酯和水杨酸甲酯对柑橘大实蝇成虫表现出显著或极显著的驱避作用,壬醛对柑橘大实蝇雌虫具有极显著的驱避作用、对柑橘大实蝇雄虫具有极显著的引诱作用。初羽化的柑橘大实蝇成虫对14种板栗挥发物之间的EAG反应存在极显著差异,对柠檬烯的EAG反应相对值最高（2.060±0.071）,对戊醛的EAG反应相对值最低（0.455±0.050）,其最高EAG反应相对值是最低的4.52倍;其余12种挥发物的EAG反应相对值介于二者之间。
其他文献
自主学习与合作探究已成为新课程标准下倡导的教学模式,目前已被广泛应用在小学教学活动中。如何让小组合作学习活动更高效已成为广大教育者的首要任务。以小学数学课为例,从不同角度对如何提高学生小组合作学习的有效性进行研究分析。
随着小学语文新课程改革的进一步渗透,合作学习教学模式逐渐被更多的教师所认可。教师在语文教学的不同环节运用合作教学模式引导学生进行学习,不仅能够营造良好的学习风气,也可以提高学生的语文分析、理解、运用能力。本文分析阐述如何在小学语文教学环节融入合作学习模式,以期提高小学生的语文综合学习能力。
"学习任务单"在我国课程教学中的设计以及实施运用,体现出了"为学生的学而教"的教育观,可以带领教师将教学的关注点放在学生学习需求上,用"教"服务于"学",以帮助学生攻克学习中的阻碍,提升教学质量。基于此,本文以小学语文教学为例,首先对学习任务单进行了简要的概述,并进一步分析了小学语文学习任务单的设计方法以及运用策略,旨在发挥学习任务单的教学价值,促进语文教学方法的改革与创新。
随着人们生活水平的不断提高,对居住环境的要求也随之增高,这就促使我国建筑工程更加多样化,在建筑工程中错层建筑能活跃建筑布置,能使建筑空间更具灵动性,因其独特的优越性被越来越广泛地应用。不过错层建筑结构也有其不利的一面,其侧向刚度不规则,对建筑抗震不利,受力情况复杂,处理不当会影响到建筑工程的质量。本文就主要对建筑工程错层结构设计的相关问题进行了简要分析。
新疆伊犁州直旅游资源丰富,分布广泛,但基础设施较为薄弱,旅游空间布局对市域旅游的发展起着十分重要的作用。本文运用Arcgis平台采用AHP（层次分析法）对旅游空间综合价值做出评价,结合伊犁州旅游资源特点和实际条件,结合理论研究,提出伊犁州"二轴、三点、四片"的旅游空间布局模式,并在此基础上提出五级旅游服务设施体系,以期为伊犁旅游业健康发展提供决策依据。
目的利用网络药理学与分子对接探究复方鱼腥草合剂抗新型冠状病毒肺炎（COVID-19）的可能作用机制。方法在中药系统药理学数据库及分析平台（TCMSP）收集并筛选复方鱼腥草合剂组方中各味药材的成分及对应的靶标。采用Cytoscape 3.6.1软件构建成分-靶标网络,对靶标进行GO和KEGG富集分析,最后借助计算机虚拟对接技术对核心化合物进行分子对接预测。结果共收集到77种潜在有效成分,其中有9种为
在小组合作中感受亲情和温暖,大力营造平等、开放、活泼、和谐的课堂学习氛围,促进学生形成合作意识和团队精神;融入渗透友谊、关爱、互助等情感因素,实现对中等生、潜能生和后进生的友情帮扶带动作用;大胆探索评价办法机制,确保小组合作取得实效;积极达成学习任务目标,不断提高实践创新能力。
我们都知道,作曲家德彪西是法国19世纪末20世纪初印象派代表作曲家。德彪西早期学习西方浪漫主义音乐,却又打破陈规创作体现出印象主义绘画及象征主义文学朦胧美的艺术特征,早期音乐创作体现了西方浪漫主义音乐和印象主义音乐的结合,这对他日后的艺术造诣奠定了一定的基础。德彪西音乐作品开辟了印象派音乐的道路为后继印象派音乐家和欧美音乐产生深刻影响,同时也为音乐爱好者研究欧洲印象主义乐派提供了有利依据。大多数作
课后作业是小学数学教学的重要环节,但在实际教学中,学生对作业普遍抱有抵触心理。因此,创新课后作业设计对激发学生学习兴趣、强化做题思维、培养自主学习习惯均具有重要意义。本文对生活式作业、积分式作业、团队式作业、挑战式作业四种形式进行分析,探究高效、合理的创新型作业设计的策略,以资同行参考。
复习课是小学数学教学中非常重要的一种课型。通过复习课不仅能使学生巩固所学知识,进行查漏补缺,还能帮助学生将零散的知识点串联成网,构建完整的知识结构,促进学生数学综合素养的提升。因此,教师要重视复习课教学,采取有效策略激发学生对复习课的学习兴趣,提高复习课的教学效率,让复习课重焕生机。