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写作不是枯燥乏味知识的灌输，以核心素养为导向的写作知识建构，应以真实情境为依托。教师在写作教学中可创设情境任务，提供适当的写作支架，丰富写作评价方式，让学生在真实的语言运用情境中积极主动地习得写作策略，从而让写作知识在具体情境中悄然建构，内化成言语品质，最终促进写作素养和能力的提升。
情境化写作知识建构的路径探微——从“学会记事：一个桶的故事”说起
【摘 要】
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写作不是枯燥乏味知识的灌输，以核心素养为导向的写作知识建构，应以真实情境为依托。教师在写作教学中可创设情境任务，提供适当的写作支架，丰富写作评价方式，让学生在真实的语言运用情境中积极主动地习得写作策略，从而让写作知识在具体情境中悄然建构，内化成言语品质，最终促进写作素养和能力的提升。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2022年S1期
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