2019年,教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基[2019]14号)该文件提出,新时代的教育改革面临着新的要求和任务,学校作为教研工作的载体,要与时俱进,紧跟新时代,要“形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局”;积极发动教师参与教研的积极性,创造平台让教师在教研活动中建言献策,推进教研工作的开展。学校改革离不开校本教研,而小学教师集中评课活动的研究,是对学校
我们经常在教学中强调一句话：“授之以鱼不如授之以渔”。意思就是给予学生知识不如传授给学生如何获得并运用知识的方法。任何成功的教育必须考虑到学习主体的个体特征，要以人
随着信息技术的发展和扩大，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增加人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。新课程的课堂是—个对话与互动的课堂，课堂教学的非预设性和不确定性日益鲜明。为此，必须赋予教案以新的生命力，设计多媒体教案是一种值得提倡的做法。 一、新课程多媒体教案设计的基本形式 多媒体
腓骨肌萎缩症也称夏科-马利-杜斯氏病（Charcot-Marie-Tooth disease,CMT）,是人类最常见的遗传性周围神经病之一,其遗传方式以常染色体显性遗传为主,也有部分呈常染色体隐性遗传
随着时代的发展，人们对于绿色化学开始有一定的认知，并且对于其过程都有一定的要求，那么什么事绿色化学呢。所谓的绿色化学，就是在一定的科学的条件下，人为的对于化学反应过程以及