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针对大学英语教师的课堂教学行为,采用＂教师互动问卷＂（QTI）对部分大学英语教师进行调查并进行相关分析,旨在帮助英语教师提高师生互动的质量,从而提高教学质量及激发学生更多的成就,使大学英语课程教学改革得以顺利进行。
基于QTI的大学英语教师课堂教学行为分析
【摘 要】
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针对大学英语教师的课堂教学行为,采用＂教师互动问卷＂（QTI）对部分大学英语教师进行调查并进行相关分析,旨在帮助英语教师提高师生互动的质量,从而提高教学质量及激发学生更多的成
【机 构】
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福建农林大学人文社科学院外语系
【出 处】
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福建医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年4期
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