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课程叙事研究扎根于课程现实、面向课程事实、聚焦课程实践，重视教师个人实践知识对课程理论研究的意义。其研究过程是研究者和教师平等交流与对话的过程，使两者达成相互理解，获得共同发展，从而深化课程理论与实践的关联。
连接课程理论与实践的桥梁——课程叙事研究
【摘 要】
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课程叙事研究扎根于课程现实、面向课程事实、聚焦课程实践，重视教师个人实践知识对课程理论研究的意义。其研究过程是研究者和教师平等交流与对话的过程，使两者达成相互理解，获
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校基础部
【出 处】
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滁州学院学报
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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基金项目：安徽省教育厅人文社科课题“课程研究的新取向--课程叙事研究”（2010sk562）
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