【摘 要】
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微专题复习与大专题复习是专题复习的两种基本形式,采用微专题复习与大专题复习相互融合,相得益彰.微专题复习是促进深度学习的有效途径.通过基于高考考点细化、高考真题分析
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于认知科学的高中物理“四主”教学模式的构建及研究”(c-c/2016/02/106);“基于认知理论的高中物理深度学习的教学实践研究”课题研究成果之一
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微专题复习与大专题复习是专题复习的两种基本形式,采用微专题复习与大专题复习相互融合,相得益彰.微专题复习是促进深度学习的有效途径.通过基于高考考点细化、高考真题分析、物理模型研究、物理实验整合、物理器件类复习等优化建构微专题,运用深度加工策略、"支架式题组"策略、教学逻辑梳理策略等促进深度学习的教学策略,使学生形成稳定灵活又系统化的"微专题"认知结构,促进深度学习的真实发生.
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