【摘 要】
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初中阶段是学生成长的关键阶段,他们的身体和心理快速发展,性意识开始萌发,而该阶段学生的价值观念不成熟,道德认知不健全,是最容易出现问题的阶段,故而也被称之为心理断乳期
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初中阶段是学生成长的关键阶段,他们的身体和心理快速发展,性意识开始萌发,而该阶段学生的价值观念不成熟,道德认知不健全,是最容易出现问题的阶段,故而也被称之为心理断乳期.初中《道德与法治》课程立足于学生的实际,以学生的生活为出发点编写教材,旨在通过教师的引导,让学生在学习过程中更好地认知自我,构建道德、价值体系.结合统编教材来看,传统文化是《道德与法治》课中的重要内容,为此,该文就如何在《道德与法治》教学中渗透传统文化的做法做简要分析.
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