【摘 要】
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提出了研究性学习的意义,从实验教学、案例教学和体验教学等方面探讨了无机化学教学中研究性学习的开展与尝试,用教学数据说明了研究性学习的实施效果。实践表明研究性学习激发
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提出了研究性学习的意义,从实验教学、案例教学和体验教学等方面探讨了无机化学教学中研究性学习的开展与尝试,用教学数据说明了研究性学习的实施效果。实践表明研究性学习激发了学生学习的主动性,加强了师生之间的互动,培养了学生的创新能力和探索精神,提高了教学效果。
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