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伦理的冲突和考量在整个工程过程中都客观存在着,在构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）、运行（Oper-ate）的每个阶段都牵扯到工程伦理问题。工程伦理教育是工程教育不可或缺的组成部分,是提高工科学生综合素质的内在要求,是与国际工程教育接轨的需要,是时代对工程教育提出的要求,是促进科学发展观的贯彻落实、体现＂以人为本＂、实现全面协调可持续发展的内在需要。