论文部分内容阅读
今年高考期间,有几个学生打电话问我:“老师,我的作文偏题了吗?”“我这样立意行吗?”学生之所以顾虑在于他们对文章的立意把握不确定,换句话说,是对正确审题缺乏信心。
清人崔学古在《学海津梁》一书中说:“作文须先闭目静坐,理会题旨。”理会题旨便是符合题意,即正确审题、立意,若审题不清,立意不准,就会出现偏题、跑题现象,作文得分也深受影响,可谓“棋失一着,全盘皆输”,留下遗憾。
审题立意是高考作文的第一步,也是关乎成败优劣的关键一步。近几年来,新材料作文成为高考语文作文命题趋势,其审题方法较多,比如抓关键词句法、多向立意法、概括中心法、句意阐释法、联想引申法等,学生可学习借鉴并加以运用,现就新材料作文的审题谈谈需避免的三个问题,即审题三忌。
一忌:思考角度单一化
新材料作文,顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式,即给定材料,自选角度,自定话题,这种写作的开放性,更利于学生施展才能,但也加大了审题立意的难度,尤其是对一些思想内涵丰富的材料,对此,学生不要只从一个角度去思考,单一的思维,很容易忽略材料的整体性,导致主旨把握不住,出现跑题、偏题现象。审题就要全面解读材料,通过发散性思维,促使学生从不同角度去分析、理解,得出不同的观点,经过辨析、比较,结合自己的体会感受,选择最能体现材料精神、也最适合自己写作的寓意,确定最佳写作角度,这样文章才能写得新颖、深刻,才能取得理想的分数。
比如这篇作新材料作文:螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”
这则材料,涉及到青蛙和螃蟹两个角色,那么审题时可分别从它们的角度来思考,从青蛙角度看,可拟定这样的观点:①帮助别人要从实际出发。②指导别人要具体,要耐心。从螃蟹角度看,则可提炼三种观点:①没有正确方向,就很难达到目标。②没有正确的方法,“横着爬”是很难实现理想的。③没有正确的态度,不自查原因,一味责怪别人指导错误,无济于事。审题时,学生可一一列出这样观点,经过比较分析,找到最适合自己发挥的观点写作。
二忌:立意角度局部化
新材料作文写作都有一个要求:不要脱离材料内容及含意和范围。不要脱离材料的含意,即在审题时仔细阅读所提供的材料,弄清材料的中心和实质,立足整体进行立意,而不能只抓住局部的词语,一叶障目,分割整体,否则就会严重偏离题意。当然,关注整体并不与重视关键词句相矛盾,关键词语通常是“文眼”,蕴含着材料的主旨,是正确审题立意的突破口,但它蕴含的主旨,是以正确理解材料整体框架为前提的,写作中,有些学生面对材料,不能从整体入手,而是抓住个别词句立意,结果,“一着不慎满盘皆输”。如这样一篇作文:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“善于奋飞的人,天上有路;勇于攀登的人,山中有路;勤奋的人,手和口就是路。”这条温馨励志、传递祝福、启迪人心的手机短信就是当前广为流传的“红段子”。其中,一则“中国之崛起,民族之振兴,你我齐手创,共建辉煌天”的短信,被移动用户转发了15万次之多,被称为2009年的“最牛红段子”。
目前,全国“红段子”活动参与者已超过5000万人,转发总量达到15亿条。自2005年起,广东移动连续5年进行“红段子”创作大赛。通过征集具有先进性、思想性和知识性,内容健康向上,形式短小精悍,大众喜闻乐见,反映时代特征的短信,积极倡导和传播健康向上的网络文化,净化网络环境,树立起一种新的主流短信文化风尚。5年来,中国移动的“红段子”活动掀起红色文化浪潮,从广东拓展至重庆、浙江、上海、福建、陕西、山东、河南、云南、甘肃等全国多个省市。
这则材料的中心其实不难把握,它表现的就是网络时代的中华文化精神,或者说“红段子”掀起红色文化浪潮,但不少学生在审题时抓住了“善于奋飞的人,天上有路……”这条短信,误断整则材料就是体现短信内容,结果作文时就扣住“勤奋”“攀登”等立意,这就严重偏离题意了。学生出现这样的审题失误,一就是缺乏审题的整体性,一叶障目,以局部代替整体,片面立意;二是缺乏对材料的正确解读,不能准确把握出题者的真实意图,对所给材料不能形成完整的认识。
三忌:理解材料表象化
《考试大纲》中提出:写议论文应透过纷繁复杂的事物表象,抓住问题的核心,探讨事物的内在属性,观点要富含哲理,具有思辨性,能使读者有所感悟。透过现象深入本质,这不仅是写作内容的要求,也是审题的要求。新材料作文看似限制少了,要求低了——只给你一个题目,其他的任由你发挥,其实对审题的要求更高了,审题时不可只看到材料本身,而要透过文字表述辨识材料的实质,快速拓展思维,打开思路,找出材料的本质含义或探求材料的深层意义,确定材料的中心内涵,即突破生活表象,挖掘出材料寓意,这样写作才能做到材料与中心的统一。但在审题时,部分学生往往只着眼文字层面,曲解材料的本意,以致偏题、跑题,这样的文章,即使文采再好,也只能是三类文甚至四类文了。
如今年安徽的高考作文题:
吴兴杂诗
阮元
交流四水抱成斜,
散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,
不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限,不少于800字。
命题者已经明确指出这首诗蕴含哲理,在审题时,学生首先需找准哲理所在,明确诗蕴含的哲理,这样立意才能切合命题者的意图。但一些学生只是看到诗歌中描绘的“交流四水”、“散作千溪”、“种荷花”表面的景象,简单判断诗歌所描述的是一幅田园画面,而没有深味诗歌透出的哲理,就从“心灵回归”这一角度立意,这样的文章,即便写得洋洋洒洒,得分也不会高。其实,在审题时,学生可抓住“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”这两句,从菱、稻、荷适合种在深浅各异的水中这一现象入手,通过想象和联想,领悟诗句的深层含义,即诗所蕴含的哲理:因地制宜、因材施教、具体情况具体对待、不可一刀切、从实际出发,按规律办事。也可以从水虽深浅不同,但可以栽种不同植物入手,联想到物尽其用、人尽其才的道理。突破生活现象,悟出问题本质,这是正确的审题之法。
“袖手于前,方能疾书于后。”审题是作文的第一步,也是最关键的一步,只有全面把握材料,从多角度思考,寻找最佳立意层面,或突破生活表象,挖掘材料寓意,方能正确审题立意,让写作走向成功。
(作者单位:安徽省宣城市绩溪中学)
清人崔学古在《学海津梁》一书中说:“作文须先闭目静坐,理会题旨。”理会题旨便是符合题意,即正确审题、立意,若审题不清,立意不准,就会出现偏题、跑题现象,作文得分也深受影响,可谓“棋失一着,全盘皆输”,留下遗憾。
审题立意是高考作文的第一步,也是关乎成败优劣的关键一步。近几年来,新材料作文成为高考语文作文命题趋势,其审题方法较多,比如抓关键词句法、多向立意法、概括中心法、句意阐释法、联想引申法等,学生可学习借鉴并加以运用,现就新材料作文的审题谈谈需避免的三个问题,即审题三忌。
一忌:思考角度单一化
新材料作文,顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式,即给定材料,自选角度,自定话题,这种写作的开放性,更利于学生施展才能,但也加大了审题立意的难度,尤其是对一些思想内涵丰富的材料,对此,学生不要只从一个角度去思考,单一的思维,很容易忽略材料的整体性,导致主旨把握不住,出现跑题、偏题现象。审题就要全面解读材料,通过发散性思维,促使学生从不同角度去分析、理解,得出不同的观点,经过辨析、比较,结合自己的体会感受,选择最能体现材料精神、也最适合自己写作的寓意,确定最佳写作角度,这样文章才能写得新颖、深刻,才能取得理想的分数。
比如这篇作新材料作文:螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”
这则材料,涉及到青蛙和螃蟹两个角色,那么审题时可分别从它们的角度来思考,从青蛙角度看,可拟定这样的观点:①帮助别人要从实际出发。②指导别人要具体,要耐心。从螃蟹角度看,则可提炼三种观点:①没有正确方向,就很难达到目标。②没有正确的方法,“横着爬”是很难实现理想的。③没有正确的态度,不自查原因,一味责怪别人指导错误,无济于事。审题时,学生可一一列出这样观点,经过比较分析,找到最适合自己发挥的观点写作。
二忌:立意角度局部化
新材料作文写作都有一个要求:不要脱离材料内容及含意和范围。不要脱离材料的含意,即在审题时仔细阅读所提供的材料,弄清材料的中心和实质,立足整体进行立意,而不能只抓住局部的词语,一叶障目,分割整体,否则就会严重偏离题意。当然,关注整体并不与重视关键词句相矛盾,关键词语通常是“文眼”,蕴含着材料的主旨,是正确审题立意的突破口,但它蕴含的主旨,是以正确理解材料整体框架为前提的,写作中,有些学生面对材料,不能从整体入手,而是抓住个别词句立意,结果,“一着不慎满盘皆输”。如这样一篇作文:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“善于奋飞的人,天上有路;勇于攀登的人,山中有路;勤奋的人,手和口就是路。”这条温馨励志、传递祝福、启迪人心的手机短信就是当前广为流传的“红段子”。其中,一则“中国之崛起,民族之振兴,你我齐手创,共建辉煌天”的短信,被移动用户转发了15万次之多,被称为2009年的“最牛红段子”。
目前,全国“红段子”活动参与者已超过5000万人,转发总量达到15亿条。自2005年起,广东移动连续5年进行“红段子”创作大赛。通过征集具有先进性、思想性和知识性,内容健康向上,形式短小精悍,大众喜闻乐见,反映时代特征的短信,积极倡导和传播健康向上的网络文化,净化网络环境,树立起一种新的主流短信文化风尚。5年来,中国移动的“红段子”活动掀起红色文化浪潮,从广东拓展至重庆、浙江、上海、福建、陕西、山东、河南、云南、甘肃等全国多个省市。
这则材料的中心其实不难把握,它表现的就是网络时代的中华文化精神,或者说“红段子”掀起红色文化浪潮,但不少学生在审题时抓住了“善于奋飞的人,天上有路……”这条短信,误断整则材料就是体现短信内容,结果作文时就扣住“勤奋”“攀登”等立意,这就严重偏离题意了。学生出现这样的审题失误,一就是缺乏审题的整体性,一叶障目,以局部代替整体,片面立意;二是缺乏对材料的正确解读,不能准确把握出题者的真实意图,对所给材料不能形成完整的认识。
三忌:理解材料表象化
《考试大纲》中提出:写议论文应透过纷繁复杂的事物表象,抓住问题的核心,探讨事物的内在属性,观点要富含哲理,具有思辨性,能使读者有所感悟。透过现象深入本质,这不仅是写作内容的要求,也是审题的要求。新材料作文看似限制少了,要求低了——只给你一个题目,其他的任由你发挥,其实对审题的要求更高了,审题时不可只看到材料本身,而要透过文字表述辨识材料的实质,快速拓展思维,打开思路,找出材料的本质含义或探求材料的深层意义,确定材料的中心内涵,即突破生活表象,挖掘出材料寓意,这样写作才能做到材料与中心的统一。但在审题时,部分学生往往只着眼文字层面,曲解材料的本意,以致偏题、跑题,这样的文章,即使文采再好,也只能是三类文甚至四类文了。
如今年安徽的高考作文题:
吴兴杂诗
阮元
交流四水抱成斜,
散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,
不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限,不少于800字。
命题者已经明确指出这首诗蕴含哲理,在审题时,学生首先需找准哲理所在,明确诗蕴含的哲理,这样立意才能切合命题者的意图。但一些学生只是看到诗歌中描绘的“交流四水”、“散作千溪”、“种荷花”表面的景象,简单判断诗歌所描述的是一幅田园画面,而没有深味诗歌透出的哲理,就从“心灵回归”这一角度立意,这样的文章,即便写得洋洋洒洒,得分也不会高。其实,在审题时,学生可抓住“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”这两句,从菱、稻、荷适合种在深浅各异的水中这一现象入手,通过想象和联想,领悟诗句的深层含义,即诗所蕴含的哲理:因地制宜、因材施教、具体情况具体对待、不可一刀切、从实际出发,按规律办事。也可以从水虽深浅不同,但可以栽种不同植物入手,联想到物尽其用、人尽其才的道理。突破生活现象,悟出问题本质,这是正确的审题之法。
“袖手于前,方能疾书于后。”审题是作文的第一步,也是最关键的一步,只有全面把握材料,从多角度思考,寻找最佳立意层面,或突破生活表象,挖掘材料寓意,方能正确审题立意,让写作走向成功。
(作者单位:安徽省宣城市绩溪中学)