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文言文阅读教学,不仅份量重,而且难度大。但是,老师如果能够对文本做深入体悟,获得更高层次的思维体验,引导学生与古人实现超时空的心灵共鸣,就不仅能更好地激发学生学习文言文的浓厚兴趣,更有益于文言文深度教学的良性循环,就有可能让学生体会到古文越"深学"越有意思,越"深嚼"越有滋味,越"深思"越显精妙。本文以《项羽本纪》为例来探讨文言文深度解读教学的三种具体置疑之法。