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文章通过对学生完成科学作业情况和影响学生作业状况的因素进行分析,阐述了科学新概念作业的定义、特征,总结出科学新概念作业类型分别是:“一举多得”——整合型;“作业超市”——选择型;“自产自销”——自编型;“合资经营”——合作型。
基于核心素养的初中科学新概念作业的设计与实践
【摘 要】
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文章通过对学生完成科学作业情况和影响学生作业状况的因素进行分析,阐述了科学新概念作业的定义、特征,总结出科学新概念作业类型分别是:“一举多得”——整合型;“作业超市
【机 构】
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浙江省杭州市朝晖中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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2017年杭州市规划课题“基于核心素养的初中科学新概念作业设计与实践研究”(课题编号:17G0201)的研究成果之一
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