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高中英语与初中英语相比具有一定的复杂性,单词、短语、句型及语法等有诸多需要学生记忆的东西,部分学生英语单词掌握不牢靠,再对其进行句型与语法讲解,会使其将英语知识混为一谈。这种状况时学生英语学习十分不利,为了帮助学生尽快脱离这种状态,本文主要针对如何巧用英语例句构建英语有效课堂这一问题展开了探讨与分析。