【摘 要】
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在新时代背景下,高师音乐课程改革尤其是曲式与作品分析课程教学改革很有必要.因此,在课堂教学内容中加强思政元素与民族元素的融入,与时俱进,以此来支撑对音乐作品进行更为深入的、符合实际的考察和诠释成为一个研究课题.基于此,文章阐述了曲式与作品分析课中融入思政元素与民族元素的可行性,对高师曲式与作品分析课的教学现状以及困难成因进行了分析,然后从教材的选用、加大爱国性题材音乐以及流行性与民族性音乐的引入力度、教师思政意识和思政教育能力的提升等方面提出了在课堂教学中融入思政元素与民族元素的方法和策略,让课程具有思政
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在新时代背景下,高师音乐课程改革尤其是曲式与作品分析课程教学改革很有必要.因此,在课堂教学内容中加强思政元素与民族元素的融入,与时俱进,以此来支撑对音乐作品进行更为深入的、符合实际的考察和诠释成为一个研究课题.基于此,文章阐述了曲式与作品分析课中融入思政元素与民族元素的可行性,对高师曲式与作品分析课的教学现状以及困难成因进行了分析,然后从教材的选用、加大爱国性题材音乐以及流行性与民族性音乐的引入力度、教师思政意识和思政教育能力的提升等方面提出了在课堂教学中融入思政元素与民族元素的方法和策略,让课程具有思政味、民族性,使其更具有生命力,从而推动曲式与作品分析课程改革,在音乐学专业学科建设上发挥作用.
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