【摘 要】
：
作为常用介词，“with”语意多样，使用频率颇高。“with+复合宾语”结构既能作状语，又能作定语，用途广泛。现将“with+复合宾语”结构的组成及语法功能总结如下：
论文部分内容阅读
作为常用介词，“with”语意多样，使用频率颇高。“with+复合宾语”结构既能作状语，又能作定语，用途广泛。现将“with+复合宾语”结构的组成及语法功能总结如下：
其他文献
解析：A。分析由they与new environments之间的逻辑关系可以推出该空表示“适应”，因此应填adapt。
第一部分：听力(满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1.完全倒装 谓语动词部分完全置于主语之前的句子，便是完全倒装句。这类句型主要有两种：
第一部分：听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题，每小题1.5分。满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
第一部分：听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
过去分词是高考中常考的语言点，可以做状语、表语、定语、补语等成分，我们都知道过去分词表被动、表完成，但在英语中有一些动词在使用的时候经常使用过去分词，然而并不表被动，学生们容易出错，笔者在教学实践中发现可以把这些动词分为以下几种：
有人说，学数学需要天赋，其实不尽然。有一位家长，因孩子数学成绩不佳而向心理专家咨询，专家运用暗示法，先煞有介事地对孩子做了一番“智力测试”，然后对孩子说：你的大脑右半球比左半球发达，因此你的逻辑思维比形象思维好，数学暂时落后是潜力没有得到开发的缘故。在专家的暗示下，学生对学数学信心百倍，数学成绩果然得到大幅度的提升，还获得了数学奥林匹克竞赛金奖。
在英语中，有些词既可用作名词，也可用作动词，不过，其中大多数可通过名词的意义就可知道动词的意思。如：face做名词时意义为“脸，面孔”，当动词时意义为“面对，朝向”。这类词还有很多，此处不一一赘述。然而，有些词却很难从它们名词的意义中来推断出动词的意义。下面简要列举一些中学英语中常见的：
在平面几何中，我们学过正多边形，如正三角形，正方形，正六边形等等。它们的每条边相等，各个角也都一样大小。在立体几何中，又要学很多多面体。如棱柱、棱锥、棱台等都是多面体。在多面体中，有一种多面体的各个面都是全等的正多边形，并且各个多面角都是全等的多面角，这样的多面体，叫做正多面体。例如，正方体就是一种正多面体。它的六个面都是全等的正方形。每个顶点有一个三面角，一共八个三面角，它们可以完全重合，也就是
英语否定句中，几种特殊结构很容易产生混淆，如不真正弄清其结构内涵，往往容易误解其意义。本文就高中英语学习中最易混淆的五种结构加以浅析，以期对大家有所帮助。