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数学知识本身有着严密的逻辑性，遵循这一特点，教师有必要将数学知识形成一个联系紧密、纵横交错的知识网络．本文以苏科版七年级上有理数章节内容为例。结合新课程标准，解读有理数章节的数学结构和教学方案．
新课程标准下浅谈苏科版《有理数》章节的体系建构
【摘 要】
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数学知识本身有着严密的逻辑性，遵循这一特点，教师有必要将数学知识形成一个联系紧密、纵横交错的知识网络．本文以苏科版七年级上有理数章节内容为例。结合新课程标准，解读有理数
【机 构】
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江苏无锡市金星中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年1期
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