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高等师范院校音乐教育专业的音乐技能课程和理论课程的枯燥性,降低了大学生学习的热情。将动态音乐理论运用到教学实践中对构建理论与实践紧密结合的创新型高师音乐课程模式,培养适合时代发展的音乐教育人才,具有深远的意义。
高师音乐教育动态课程实践的探索
【摘 要】
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高等师范院校音乐教育专业的音乐技能课程和理论课程的枯燥性,降低了大学生学习的热情。将动态音乐理论运用到教学实践中对构建理论与实践紧密结合的创新型高师音乐课程模式,
【机 构】
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菏泽学院音乐与舞蹈学院
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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菏泽学院教改课题“中外音乐教育史课程的动态实践性研究”的阶段成果
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