【摘 要】
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新修订的《义务教育英语课程标准（2022年版）》构建了一个新型的中国特色中小学英语课程体系，为从根本上突破英语教学有“语言”无“文化”的窘境指明了改革方向并提供了解决方案。为此，要准确把握新课标在课程目标、课程内容、教学途径和教学评价等方面的主要变化和要求，彰显英语课程“文化育人”的价值追求，并从提升学校实施国家课程的校本行动力、教师的课程育人能力两方面着力，应对新课标实施带来的挑战。
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新修订的《义务教育英语课程标准（2022年版）》构建了一个新型的中国特色中小学英语课程体系，为从根本上突破英语教学有“语言”无“文化”的窘境指明了改革方向并提供了解决方案。为此，要准确把握新课标在课程目标、课程内容、教学途径和教学评价等方面的主要变化和要求，彰显英语课程“文化育人”的价值追求，并从提升学校实施国家课程的校本行动力、教师的课程育人能力两方面着力，应对新课标实施带来的挑战。
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