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小学科学课程提出了科学学习要以探究为核心，而生活化的科学探究活动，更能贴近学生生活实际，增强学生学习科学的兴趣，提高科学学习效率。在科学课中，教师要营造生活化的教学情境，激发学生的探究热情；巧设生活化的探究思路，引导学生探究实践；结合生活化的课外活动，拉近科学与生活的距离。
追求“生活化”的科学探究——谈谈小学科学课程“探究”的价值取向
【摘 要】
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小学科学课程提出了科学学习要以探究为核心，而生活化的科学探究活动，更能贴近学生生活实际，增强学生学习科学的兴趣，提高科学学习效率。在科学课中，教师要营造生活化的教学情境，激
【机 构】
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仙游县教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年9期
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