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《无机与分析化学》是化学及近化学专业学生必修课之一,教学对象是大一新生。如何尽快激发学生学习兴趣,建造＂乐于学、学于乐＂完美的课堂是授课教-师面临的挑战。本文通过探讨教学语言的科学性、条理性、启发性、艺术性及包容性与课堂教学的关系,并提出培养教学语言艺术的相关策略,为上好这门课提供一些支持和帮助。