在班级管理的工作中， 班主任一定要根据每一个学生的特点，把每一个学生都培养成独立的人。班主任要充分利用班级这个平台，让学生在班级里充分发挥自己的特长，让每个学生放出不同的光彩。
　　一、允许学生展现个性，平等对待每个学生
　　班主任是班级的主心骨，班主任的思想、意识、决定会直接影响学生的发展。班主任只有公平公正地对待每个学生，才能让学生的个性得到充分的展现。
　　班主任要有班上无差生的理念，不能只看学生的成绩， 因为每个学生都有自己的长处和优点。有的学生有美术天赋，有的学生有音乐天赋，有的学生有体育天赋。我们必须培养学生各自的特长，让每个学生以班级为舞台发挥自己的特长。
　　二、改变教学方法，引导学生个性发展
　　学生的天职是学习，老师的根本任务是教书育人。班主任培养学生的个性发展有得天独厚的优势。因此，班主任首先要改变传统的教学模式，摒弃过时的教育理念，运用现代化的教育教学理念和方法引导学生，充分利用启发式教学、小组合作讨论式教学等方式，助学生发扬特长，培养优势。
　　启发式教学，班主任最能準确地了解每个学生的基本特征，也最能够做到有的放矢。教师应该根据学生的不同特点设计不同的问题，每个问题一定要精心准备，体现启发式教学的特点，让学生带着问题去学习。
　　小组合作教学，教师在上课前一定要分好组，了解组里的每个成员的特点。分组的时候，一定要把学生进行均匀搭配，每个组里，既有成绩好的学生，也有成绩差的学生，切忌成绩好的分到一个组，成绩差的分到一个组。不同成绩的组员进行搭配，有利于同学之间交流合作。另外，每个组里边要有学习成绩好的学生，也要有爱好体育的学生，或者有爱好音乐或美术的学生。这样，大家在共同处理一个问题的时候，就可以充分发挥每个学生的特长和优势。
　　三、选好班干，弘扬优势
　　一个好的班级离不开好的班委成员。班主任必须选好班委成员，组织班委成员为班级集体作贡献。班委成员不一定是学习成绩最好的学生，但必须是在某一方面最出色最优秀和有责任心的学生。这样的学生才能够在全班同学面前展示自己的特长，全力以赴协助班主任做好班级工作。
　　首先，班主任应该全面了解班里的学生，掌握每一个学生的特长优点、兴趣爱好、个性特征。班主任要选择勤奋学习、有号召力、有向心力和团结力的学生作为班委成员，发挥班委成员的作用，带动全班学生的发展和进步。
　　其次，要对班委学生进行培训。在选择班委的时候，有意识地选择有个性 、有特点，在某个方面出彩的学生。要培训这些学生的服务意识、团结意识、模范意识，还要对不同的班委成员进行个性化的培训。比如学习委员，就要培训他对学习的深刻认识，上课时用积极的心态回答老师的提问，下课后要积极地帮助学习成绩落后的学生。要培养纪律委员的规矩意识，当老师不在场需要维持班级纪律的时候，敢于大胆制止那些扰乱秩序的同学。
　　四、因人而异，分层发展
　　每个学生的发展取向都是不一样的，有的学生倾向于文化课的发展，有的学生倾向于艺术特长的发展。班主任必须把班上的每个学生了解清楚详细，分析透彻，做到因人而异，分层发展。
　　班主任培养学生个性发展，必须做到公平公正地对待每个学生，让每个学生都得到鼓励和发展。班主任要适当引导学生非智力因素的发展，运用新的教育教学方式，启发学生，引导学生，培养有个性的学生，杜绝培养模式化。