【摘 要】
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我国医学院校大学英语教学经历了多次教学改革,既有所有高校大学英语教改的共性,也存在医学专业类院校的个性差异。医学院校大学英语教改经历三个阶段,教学模式和教学方法均
【基金项目】
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徐州医科大学教改课题“医学院校大学英语拓展课程体系构建”的研究成果(项目编号:Xjy201407)
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我国医学院校大学英语教学经历了多次教学改革,既有所有高校大学英语教改的共性,也存在医学专业类院校的个性差异。医学院校大学英语教改经历三个阶段,教学模式和教学方法均发生了巨大变化。当前,医学院校面临适应国家社会新变化提升医学生培养质量的新挑战,医学生需求日益多元,大学英语教改需要实现外语人文性和工具性的结合,构建新型大学英语课程拓展体系成为最新选择。
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